从9月6号接手1610班的英语以来，感受就特别深刻。

    我主要以教学和情感维系两方面来开展教学。

    在教学方面，我更倾向于引导式教学，让学生多回答问题，多使用日常生活中的英语单词和句子。学生在学习过程中，能感受到乐趣，产生对英语学习的兴趣。我把所有的教学活动都围绕所学知识点展开，让学生寓学于乐。

    在情感方面，学生首先会对新老师产生一种新鲜感，特别喜欢老师，上课自然会认真听讲，回答问题。之后就跟我相处的亲近自然了。多上了几节课后，我已经能够记住许多学生的名字，能在上课跟他们友好互动。下课时，我对于教师的定位，就是成为学生的知心朋友。平时有什么生活上的问题，我都能耐心的听他们说，给予他们帮助，与学生形成良好的师生关系。

    当然，由于教学经验尚浅，我在教学方面也有许多不足之处。比如，课堂管理；上课进度。由于课堂人数多，难免会出现吵闹的情况。而且，我希望在课堂上，有许多同学能主动举手回答问题，能积极配合，有些时候就会控制不了场面。我既不想花很长时间来管纪律，也不想去惩罚哪个学生，所以就需要班主任来帮我共同管理课堂。至于上课进度，我觉得自己上课还是慢了点。第一，我把大量时间都花在了听写上面，导致讲新课时间不够。听了赵老师的课，我受到了很大启发。她跟我说，每天听写七个新单词，三个旧单词。我觉得这个方法蛮好，立刻在自己班上实行了。效果是挺不错的，可是，学生自觉性不太高，在听写方面就花了十多分钟，后面的课程就上的有些赶了。第二，书本上的重点我有时候捕捉不到，讲了很多课外知识，影响了课堂教学。对此，我经常向一些老师寻求教学经验和方法，希望把英语课上的更好。（贺欢供稿）